PEDAGOGIE ET MODE DE VIE > pédagogie curative

La démarche poursuivie à Perceval est fortement marquée par une vision globale de l'être humain. Cette conception sous-tend la volonté délibérée d'offrir à chacun la possibilité de déployer toutes les facultés de son être dans l'optique d'un développement personnel optimal. L'éducation ne s'adresse donc pas uniquement aux capacités cognitives, souvent limitées chez les personnes en situation d'handicap, mais s'adresse tout autant à l'intelligence émotionnelle et à la créativité, aux capacités manuelles ainsi qu'au domaine social et relationnel. C'est cette conviction qui explique que la pédagogie curative pratiquée à Perceval implique la scolarisation de tous les enfants, quel que soit leur handicap, et qui s'efforce de respecter les groupes d'âge réel, n'accordant qu'une importance secondaire à la notion d'âge mental.

Cette approche considère par ailleurs que la nature spirituelle de chaque être humain ne peut pas être altérée ou tomber malade. Cependant, une maladie, un handicap, une altération peut entraver ou limiter le développement de cette nature.

Avec la pédagogie curative, l'enfant en situation de handicap se voit donc offrir des prestations sur un mode évolutif : une éducation spécialisée, complétée par un enseignement scolaire adapté, des soins médicaux et des thérapies artistiques.

Différents types de prises en charge coexistent : internat, semi-internat ou externat. Une prise en charge pendant les vacances scolaires peut être offerte sur demande.